“育好咱的黄河娃”

本站5月29日讯   4月28日上午9时，山东阳谷县寿张镇小学操场上，500多名师生整齐列队、高唱国歌，注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起，宣告了该校与阳谷黄河寿张管理段联合举行的“黄河之约”思政育人展示月活动正式拉开序幕。

图：“黄河之约”活动启动仪式

一起育好咱的黄河娃

这是一次酝酿已久的相聚，更是一场大河与校园的双向奔赴。

寿张镇小学位于鲁豫两省交界处，下辖四处校区均处黄河支流——金堤河沿岸，这里的学生吃着黄河和金堤河水长大，对母亲河有着深厚情感。

“厚重的黄河文化，得天独厚的地域和自然优势，为学校开发实施黄河文化课程体系提供了一手资料。”据该校校长杨雪花介绍，从2024年下半年起，寿张镇小学开始策划建构“以河润心，以河铸魂，育好黄河娃”的特色黄河文化课程体系，设计涵盖“基础课程”“社团课程”“研学课程”“实践课程”等多个课程结构。

为打造精品课程，将黄河文化更加生动、更加科学地融入小学校本，2025年1月，杨雪花带着课程设计团队，携黄河文化课程体系方案，敲响了阳谷黄河寿张管理段的大门。

“那天的座谈会上，大伙听了寿张镇小学的课程方案，都很激动，纷纷表示要各尽所长，一起育好咱的黄河娃。”寿张管理段负责人张兆元回忆道。

经双方研究讨论，确定了黄河非遗文化、黄河红色文化、黄河综合艺术、黄河农耕文明、黄河生态治理等课程模块，寿张管理段职工根据岗位职责和技能特长受聘“荣誉讲师”，为部分学生授业解惑。并计划在5月联合开展“黄河之约”思政育人展示月活动，分为“环保行动实践周”“黄河文化体验周”“黄河文化评比展示周”“黄河文化汇报展示周”四期主题，集中展示教学成果。

随后的几个月，教室里、管理段、黄河边的“黄河课堂”相继开课，黄河防汛、生态保护、智慧黄河等特色内容融入了校本课程，寿张管理段的职工们也逐渐融入了师生团体。

“老师，那我们平时该怎么保护黄河、金堤河呢？”

“大家可以从一点一滴做起，节约用水、不乱扔垃圾、爱护绿植等等，都是在保护生态、保护母亲河啊。”

5月27日下午，黄河文化汇报展示周的示范公开课上，寿张管理段职工贾心培作为黄河生态保护课讲师，正和学生们笑着互动。此时的她，脸上早已没有了第一次上课时的紧张。用她的话讲，听着孩子们喊“老师老师”，心里就只想着怎么教好这群“黄河娃”了 。

传承弘扬好黄河文化

“（领）东是海岸幺来，（应）嗨呀呀，嗨呀嗨，（领）挡住了那个黄河水，(应)嗨呀呀，嗨呀嗨……”

“黄河之约”启动仪式上，8名头围毛巾、身着布衣、脚蹬布鞋的“小男子汉”正在进行阳谷寿张黄河夯号表演，他们拽着手中的绳子，石夯随着音乐节奏被拉上拉下。

图：学生们进行黄河夯号表演

在他们不远处的人群里，两人正全神贯注的凝视着，一位是阳谷黄河夯号第十代传承人、寿张镇文化站站长张春梅，另一位是阳谷黄河河务局夯号队队员、寿张管理段职工王桂岭，他们是寿张镇小学黄河非遗文化课的“荣誉讲师”，也是此次夯号表演的指导员。

“夯号寄托着父辈对美好生活的向往、对家乡的热爱，看到孩子们表演的这么好，我打心里觉得高兴。”张春梅看完表演后，激动地说。

阳谷寿张黄河夯号历史悠久，它起源于黄河堤坝的修筑。过去，为抵御黄河水患，寿张当地群众依靠人力打夯筑堤，便是通过唱号子来缓解疲劳、统一步调、鼓舞士气。可以说，每一声号子都承载着先辈们与黄河洪水顽强抗争的记忆，记录着这片土地上的沧桑变迁。

“阳谷黄河夯号是治黄史的重要组成部分，指导孩子们时，他们眼中的好奇和认真，让我感觉到了文化传承沉甸甸的分量。”王桂岭表示，“传承并推动黄河夯号的创新发展，让更多地孩子们了解黄河夯号、了解治黄历史，这是我们阳谷黄河夯号队的义不容辞的使命。”

不仅是黄河夯号，在5月6日到9日的黄河文化体验周里，黏土捏黄河、剪纸黄河景等非遗文化体验项目同样获得了学生的高度关注和踊跃参加。在师生、家长、寿张管理段职工的携手创作下，壮观的黄河模型、精巧的黄河泥哨、精美的黄河剪纸被制作并展示了出来，线上线下获得了大量的点赞和好评。

图：精心创作的剪纸黄河

“这些实践课程，既能满足学生的个性化发展需要，还能加深同学们对黄河文化的认识和兴趣，实现了双向促进，成效显著。”杨雪花恳切地表示，“下一步将与河务部门深化合作，继续传承弘扬好黄河文化。”

长大后像叔叔一样保护黄河

5月14日上午，寿张管理段“王士磊劳模（高技能人才）创新工作室”内，寿张镇小学20余名各年级学生代表，正众星捧月般围着王士磊，听着他对工作室和创新成果的介绍。

王士磊劳模（高技能人才）创新工作室，初创于2019年7月，自创立以来，完成科技创新成果20余项，其中包括国家专利3项，黄河水利委员会科技进步奖1项，山东黄河河务局科技进步奖2项，是阳谷黄河科技治河项目的孵化基地，也是此次“黄河之约”活动的校外实践课堂。

考虑到学生们的年龄和认知水平，王士磊采用“理论讲解+视频展播+实物展示”的方式，以易于理解、幽默风趣的语言，着重介绍了凹凸性连锁式吸水自膨胀防汛沙袋、智慧多功能超声波害堤动物驱赶车、折叠式家伙桩定位器等创新项目的研究背景、功能作用和性能指标，还手把手教授了多个创新项目的实操方法，现场赢得了“哇”“好厉害”等连声赞叹。

图：为学生们讲解创新项目

在讲解时，王士磊注意到有一名学生听的格外认真，手中的纸笔不时记录着，提出的问题也很实际，显然在边听边思考，便不自觉地问了两句。

“小朋友，你上几年级，叫什么名字啊?”

“我是五年级一班的陈仁泽。”

“我看你听的很认真，是喜欢发明吗？”

“我喜欢发明，也喜欢黄河，想长大后像叔叔一样保护黄河!”

纯真又坚定的回答，超乎了王士磊预料，也触动了他的心。科技课堂结束后，王士磊主动找到杨雪花校长，提出要在黄河文化汇报展示活动中，与学生们一起介绍科技治河项目。

“让学生们近距离接触科技治河，帮助他们了解黄河、开阔眼界，在他们心中种下热爱自然、尊重科学的种子，我倍感自豪。”5月27日，“黄河之约”科技黄河展台前，王士磊面对参观的有关领导和群众动情地说。

图：与学生一起讲解科技项目

黄河之约，思政育人。展示月活动落幕那天，学生们在“黄河文化角”上贴满了彩色便签：有的画着加固的堤坝，有的写着“我要当治河工程师”，更多的是歪歪扭扭的“妈妈，我还要去看黄河”。这些带着拼音的字迹，如同春天的蒲公英，正乘着河风，飞向更远的未来。（钟庄子 贾心培）